郑州专业学习母婴护理师培训大纲
一、课程性质和教学目的
1、课程性质
母婴护理师是指从事孕妇、产妇、哺乳期妇女、新生儿健康管理、护理服务和心理调试的专业人员。随着我国经济社会的发展与人们生活水平的提高，越来越多的新生家庭开始需要专业的母婴护理服务，对从业人员的素质要求也越来越高，传统的"保姆"、"月嫂"已不能满足这种快速发展的社会高端需求。母婴护理师定位于高端家庭服务领域，在一般照护的基础上，接受更规范的职业培训，融合掌握更多的专业技能，包括心理健康、身体护理、饮食营养、疾病预防与常见病治疗、优生胎教等专业知识，专业素质更为突出，服务意识进一步加强，职业规范逐步确立。与社会的发展、职业的发展一起，新生的母婴护理师同步实现自我的发展与成长，并创造更高的个人价值与社会价值。目前社会上对专业母婴护理师的需求非常巨大，人才市场供不应求，优秀从业人员月薪上万，堪比金领。可喜的是，母婴健康已越来越为国际社会所认同，母婴健康关系着家庭的幸福、民族的未来，母婴护理师正越来越受到社会的尊重，母婴护理的行业地位正越来越为社会所认可。越来越多的组织与个人正纷纷参与到母婴护理行业的建设与规范发展中来。我国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心已正式在全国范围内开展母婴护理师职业技能培训，并统一颁发职业培训证书。
2、教学目的
① 对学员
母婴护理师是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的在于使学员熟悉并掌握基本理论与技能，**实际操作掌握母婴护理服务技能，达到独立为孕产妇和新生儿提供母婴护理服务的目的，为今后就业及创业打好基础。
② 对行业
**积累经验，规范教材和教学模式，规范母婴护理服务市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。
二、教学的基本要求和任务
1、基本要求
本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践环节，以培养学员动手动脑的实际能力。在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到“掌握、理解、了解”三个层次。
2、教学任务
**探索和积累，总结教学经验，培养一大批数以百万计的具有母婴护理服务技能、适应社会需求、胜任母婴护理服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。
三、教学方法和教学形式
1、教学方法
本课程理论及实践性较强，在教学中要注重理论联系实际。
2、教学形式
**面授和网络远程培训二种教学形式，以专用教材为主要教学内容，按照本大纲的要求，全面系统讲解本课程。
教学内容与课时安排
日期
时间
初级母婴护理师课程
中级母婴护理师课程
高级母婴护理师课程
师资母婴护理师课程
**天
上午
职业基本概论
职业基本概论
职业基本概论
职业基本概论
下午
孕产妇生活起居 产褥期护理操
孕产妇生活起居 产褥期护理操
孕产妇生活起居 产褥期护理操
孕产妇生活起居 产褥期护理操
第二天
上午
育婴常识（一）
育婴常识（一）
育婴常识（一）
育婴常识（一）
下午
新生儿洗澡、抚触、游泳等
新生儿洗澡、抚触、游泳等
新生儿洗澡、抚触、游泳等
新生儿洗澡、抚触、游泳等
第三天
上午
育婴常识（二）
育婴常识（二）
育婴常识（二）
育婴常识（二）
下午
实操
实操
实操
实操
第四天
上午
新生儿、婴儿喂养，辅食添加
新生儿、婴儿喂养，辅食添加
新生儿、婴儿喂养，辅食添加
新生儿、婴儿喂养，辅食添加
下午
实操
实操
实操
实操
第五天
上午
孕产妇饮食营养
孕产妇饮食营养
孕产妇饮食营养
孕产妇饮食营养
下午
实操
实操
实操
实操
第六天
上午
孕产妇心理
孕产妇心理
孕产妇心理
孕产妇心理
下午
实操
实操
实操
实操
第七天
上午
新生儿、婴幼儿早教
新生儿、婴幼儿早教
新生儿、婴幼儿早教
新生儿、婴幼儿早教
下午
实操
实操
实操
实操
第八天
上午
新生儿、婴幼儿常见症状及处理
新生儿、婴幼儿常见症状及处理
新生儿、婴幼儿常见症状及处理
新生儿、婴幼儿常见症状及处理
下午
实操
实操
实操
实操
第九天
上午
实操
新生儿、婴儿特别护理
新生儿、婴儿特别护理
新生儿、婴儿特别护理
下午
实操
实操
实操
实操
第十天
上午
理论复习
婴儿心理护理
婴儿心理护理
婴儿心理护理
下午
理论考试
实操
实操
实操
第十一天
上午
实操
婴幼儿常见病护理（一）
婴幼儿常见病护理（一）
下午
实操
实操
实操
第十二天
上午
理论复习
婴幼儿常见病护理（二）
婴幼儿常见病护理（二）
下午
理论考试
实操
实操
第十三天
上午
实操
服务规范
下午
实操
实操
第十四天
上午
实操
教学规范
下午
实操
实操
第十五天
上午
理论复习
招生技巧
下午
理论考试
实操
第十六天
上午
实操
下午
实操
第十七天
上午
实操
下午
实操
第十八天
上午
实操
下午
实操
第十九天
上午
实操
下午
实操
第二十天
上午
理论复习
下午
理论考试